廖祥忠谈主流媒体系统性变革：人机分工时代呼唤新型传媒人才

“我们要培养的，是兼具‘人机协同能力’与‘人机分离能力’的人；是能善用AI，但不被AI裹挟的人；是能保持住人的主体性，守得住底线和良知，具有强烈责任感的媒体人。”中国传媒大学党委书记廖祥忠在公开活动致辞中这样阐述他对新时代传媒人才的期待。

他指出，以人工智能为代表的科技大变革正全面重塑媒体形态、舆论生态和文化业态，深化主流媒体系统性变革已是一道关乎媒体机构生死存亡的必答题。“谁先完成这场变革，谁就会赢得未来；谁停留在‘物理相加’，谁就会退出历史舞台。”

“人机分工”时代呼唤新型传媒人才

廖祥忠对相关媒体机构坚定不移推进IP化、生态化、场景化、数智化、国际化“五化”路径、重塑主流媒体的探索给予高度评价，认为这“不仅是战略定位的调整，更是发展逻辑的重构”。他表示，从一张报纸长成全媒体传播平台，从“品质源于责任”到“变革，重塑生态”，从内容创新走向体系重塑，“这条路走得扎实而坚定”。

作为传媒教育工作者，廖祥忠提出一个时代命题——“媒体在重塑，人该怎么培养？”他指出，当前人类社会正站在又一次社会化大分工的历史性节点上，正由“人人分工”时代迈向“人机分工”时代，这场跨越把传媒高等教育推到了“分水岭”，其功能定位、存在形态、知识生产、评价标准、培养模式正面临颠覆性变革。

廖祥忠介绍，中国传媒大学作为信息传播领域的高水平大学，始终以服务国家战略和行业发展为己任。进入人工智能时代，学校提出“为AI立心，为师生立命，为传媒继绝学，为盛世守太平”的时代使命，在传播科学、舆论科学、视听安全、数智创作等领域布局发力，努力回答好“智能媒体时代需要什么样的人、怎样培养人”这一根本性问题。他表示，媒体机构在这场变革中积累的鲜活经验，“正是课堂之外最生动的教材”。

校媒合作迈向纵深，三大方向深化产教融合

今年4月，新京报社与中国传媒大学签署战略合作协议，围绕党建共建、思政协同、舆情合作、产教融合、基地共建、平台搭建六个方向展开合作，并联合主办了春季智库论坛。廖祥忠表示，这既是双方多年互信合作的延续，更是面向未来的双向奔赴。

对于下一步深度合作，廖祥忠提出三大方向：

• 共建实践育人平台，让学生走进真实采写现场，让传媒理想生根；
• 共研媒体变革课题，围绕IP化运营、数智化转型、国际传播能力建设，把一线经验沉淀为宝贵的教学资源；
• 共育复合型人才，在课程共建、师资互聘上形成长效机制，让人才链与传媒产业链深度咬合。

“二十三岁，正当年。”廖祥忠表示，改革从来不易，意味着打破熟悉的工作方式，意味着反复试错，也意味着在不确定中先行，“一路走来，新京报靠的就是这股劲头。我们有理由相信，新京报一定会越办越好！”

从人才培养理念到校媒合作路径，廖祥忠的发言勾勒出主流媒体系统性变革中“人”与“机制”两条主线：技术可以重塑媒体形态，但守住主体性与责任感的传媒人，以及产学研深度咬合的协作机制，才是变革真正落地的支点。